ВІДКРИТИЙ УРОК З ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

ВІДКРИТИЙ  УРОК З ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

Тема.    Осінь така мила … Створення образу дівчини – осені за віршем П.Тичини «Осінь така мила».

Мета.   Удосконалювати вміння учнів малювати людей в русі фарбами , передавати пропорційне співвідношення частин тіла . Розвивати творчість ,

фантазію та вміння передавати колорит осені в малюнку. Виховувати естетичні смаки , охайність.

Обладнання. Таблиця, малюнки (зразки дитячих робіт), репродукція картини І Левітана « Золота осінь» , ілюстрації, фотографії з осіннім пейзажем.                                                                                                                                                                                        

                                                 Хід уроку                                                                                                                                   Клас прикрашений осінніми листочками , гілочками калини та горобини.

1.     Організаційна частина .

2.     Актуалізація опорних знань .

3.     Повідомлення теми і мети уроку.

На попередньому уроці ми з вами малювали… А кого будемо малювати сьогодні я  не скажу прямо . Вам самим треба здогадатись , а я лише трошки підкажу.

                      1). Відгадування загадки.

Вчитель під музику читає вірш.

Вона нарядилась

В дороге намисто,

Золоте волосся

Розплела над містом.

          Кольорові фарби

          Вийняла з кишені

          І усе малює 

         Жовтим по зеленім.

Здогадатись можна

В парку по деревах:

Є червона фарба

В неї і рожева.

          Ще й відтінків різних

          Безліч вона має.

          Що ж то за красуня

          Хто з вас відгадає?

          3. Повідомлення теми і мети уроку.

            - Так , це, звісно, відома чарівниця – красуня–осінь, яка неквапливо мандрує землею і помахом руки змінює все довкола. Вона перетворила ліси, парки і сквери у казковий барвистий букет. Клен подарував до букета оранжеві зорі своїх листочків. Горобина прикрасила його червоними гронами ягід і золотавими листочками – рибками . Немов золоті монетки , засяяли  сліпучі багряні ліхтарики тремтливого листочка на осиці.                                                                                                                                                                                            

        Отже, як ви вже всі здогадалися, що на сьогоднішньому уроці ми будемо малювати осінь , але осінь незвичайну, розвиваючи свою фантазію та вміння передавати колорит осені на малюнку.

          4. Робота над темою уроку.

1)Бесіда.

-  Коли до нас при ходить осінь за календарем ? ( Після літа )

-  Яка буває осінь?  (Пізня ,рання , золота)

-  Яка вам найбільше подобається ?

-  А звідки в осені стільки золота ?

 2)Слухання легенди.

    За народним переказом Осінь – старша дочка Сонця . Вона останньою залишила батьківський дім і стала на Землі четвертою порою року. Посилаючи Осінь на Землю , Сонце сказало їй: « Забирай все моє багтство. Я віддам все своє золото. Будь щедрою, і люди любитимуть тебе.»

-         Чи виконує Осінь накази Сонця?

    Учень                     Коли вона  заходить в сад –

                                   Наллється соком виноград,

                                   Чудові яблука ранет

                                  Солодкі стануть , наче мед.

                                              Як помандрує по гаях

                                              З чарівним пензлем у руках-

                                              Все розмалює на путі ,

                                              Берези стануть золоті

                                              І ми її уклінно просимо

Всі: Заходь у гості , щедра Осіне !     ( Заходить Осінь)

         - Гляньте , діти: щедра красуня завітала до нас із гостинцями, розмалювала яскравими фарбами дерева та кущі, встелила ошатним килимом землю.

  2). Декламування вірша ученицею.

  - Я Осінь золота . Я завітала,

    Щоб зараз ви мене найкраще змалювали

   Я подарую вам калиноньку в намисті

   Шипшину і гриби , ще й айстри променисті!

   А хто мене найкраще тут змалює,

   Тому щось особливе подарую.

   - Домовились?

   3). Словесне малювання  дівчини – Осені.

   4). Інструктаж до практичної роботи.

    - Художники часто змальовують осінь в образі чарівної дівчини.

Зображення постаті людини зумовлюється пропорціями її тіла. Довжина ніг- це половина всього тіла. Ноги завжди довші , ніж руки. Висота голови повинна вміститися у висоті постаті дорослої людини 7-8 разів, дитини –5-6 разів.

    Композицію будемо виконувати в теплому колориті.

5). Повторення правил безпеки при роботі з різними художніми матеріалами та інструментами на уроках образотворчого мистецтва.        

         5. Практична діяльність учнів.     ( Під музику.)

         6.Фізкультхвилинка.

Дидактична гра « Чарівна торбинка».

Відгадування загадок про овочі, хто відгадає, той витягує з закритими очима , обмацує, відгадує, що саме витягнув.   

         7. Продовження практичної діяльності учнів.

         8. Підсумок уроку.

Перегляд , демонстрування і обговорення дитячих робіт.

Дівчинка-Осінь вибирає кращі, нагороджує.